二十天左右的婴儿的智力开发
一、必备玩具：
1、高对比度的黑白的图形：①、家长自画的黑白脸型(无嘴)，大小与人脸相仿；②、牛眼图、围棋盘、地图状图、条纹相间图。
2、带玩具：哗铃棒、风铃
3、彩球或彩环
二、能力：
儿童出生后即有相当的听力，听到声音能停止哭闹，有时也会辨别声源，如果婴儿在出生时就已有了名字，并且在出生时妈妈就轻轻呼唤他的名字，那么三天后他会表现出明显的反应。
头眼协调能：0-7天婴儿只能对15-20cm内的事物有感觉，8天后婴儿能够适应20cm左右的移动物品，有了视觉集中的能力，如在醒着时，凝视母亲的眼睛。
通过看母亲照片与真实的脸，听母亲的呼唤，被母亲拥抱、抚摸、喂奶，对“妈妈”已经产生记忆、能区别母亲的体味，形象、声音。
三、智力开发
1、看看我是谁
1）、训练方法
a、第天数次在婴儿醒着时，母亲或父亲脸贴近婴儿的脸------距离为20---23cm，同时说：“ⅩⅩ看看我是谁!我是妈妈!”(配合)语言以便对婴儿进行多种感官的刺激。
b、把母亲(父亲)放大的照片------放在婴儿眼15---20cm处让婴儿看，并说：“这是妈妈”，“这是爸爸”(注意照片经常换边挂)以防斜视。
2）、训练的目的
a、建立起妈妈或爸爸的具体人与形象的条件联系，为婴儿将来认识“妈妈"，“爸爸”作准备。
b、训练婴儿对符号的视觉记忆能力
2、看图片
1）、训练方法
a、取长宽各15cm左右的黑白对比鲜明的图片在婴儿清醒时，由远及近地慢慢移到距离婴儿的眼睛20cm左右的地方，(如果在出生后第八天测婴儿目光停留在图片上有5秒以上的时间，则说明婴儿有了较强的注视能力或图形记忆力。
b、当婴儿看熟了一幅图(注视时间从开始10-13秒，缩短到3-4秒，就应该换另一幅图，如墨笔画黑白的女孩或男孩的脸形、围棋盘、牛眼图、竖形、斜形、地图形、葡萄状图形，边说边逗笑以缓解疲劳，使视力分辨与视力记忆训练成为快乐的活动。
2)、训练目的
a、高对比度的黑白图形对新生儿最有刺激性，最易引注意，是训练婴儿注意力最有效方法。
b、婴儿注视比逗笑出现早，所以观察注视时间是婴儿第一个智力测验方法，婴儿注视新图时间越长就越聪明。
c、婴儿以时间反应来区分新图和旧图，表明新生儿具有分辨能力和记忆能力。
3、视觉追踪
1)、训练方法
a、把一个吊环吊在距离婴儿脸20cm外，看看是否能吸引他的注意。然后依次把吊环转向婴儿的右侧、中线，再从中线转到左侧，可以连续做2次以上。
b、彩带飘飘
在婴儿的睡床周围其眼睛20cm左右，挂一些色彩艳丽的彩带或者颜色鲜艳的纸条、玩具、三角形、长方形、圆形图案等。
2)、训练目的
a、视觉追踪是一个更能反映婴儿视觉注意能力的评定项目，如果能明显地看到婴儿眼睛跟踪吊环，则说明婴儿已经具备了视觉追踪能力，如同时移动头部也说明婴儿有了初步头---眼的视动协作动作。
b、培养婴儿对色彩的感知能力及探索世界的兴趣。
4、听觉追踪
1)、训练方法
a、在一个小塑料瓶中装上黄豆若干(或者用摇铃代替)，在离婴儿约20-30cm处轻轻摇动，并且连续地从一侧摇到另一侧，再从另一侧摇回来，这时他会停止或减少自己的动作，眨眼注视，并能够转头部(以使耳部更易听到声音)。表明有听觉追踪能力。
b、回声引导发音
在宝宝哭泣之后，父母发出与宝宝哭声相同的声音，这时宝宝会试着再发声，几次回声对答，渐渐地宝宝就学会了叫而不是哭，这时父母也可以把口张大一点，用“啊”来代替哭声诱导宝宝对答。
c、悄悄话
每天数次在婴儿醒着的时候，靠近婴儿的耳朵说悄悄话，如“我的乖宝宝”、“宝宝醒了”、“ⅩⅩ的眼睛真漂亮”、“我是妈妈”等等。
2)、训练目的
①、训练用耳云捕捉声音的能力并检测婴儿听力有无问题。
②、训练婴儿听到、听懂语言的能力，培养婴儿语言能力。
5、视听追踪
1)、训练方法
a、铃儿响叮当
每天在婴儿醒着时数次把铃铛摇响或开动风铃，让婴儿听着或开启有铃声的电子表，让婴儿看、听。
b、视听移动
距小儿眼睛15-20cm处，将彩色带响声的玩具边摇边缓慢移动，使小儿的视线随玩具移动，待小儿看清你的脸后，边呼喊宝宝的名字边移动脸，小儿会随着你的脸和声音移动。
c、当你拍打婴儿的手时，宝宝会看着自己的手。
d、拉铃声声
在婴儿手上或脚上套上一个宽松的粗纸环，环上引出一条线接在一个响铃上，把响铃吊在婴儿睡床的上方，当婴儿醒来，手或脚运动时就能拉动绳索、拉响铃铛。
2)、训练目的
训练婴儿听力、视力及视听的联系能力，培养孩子的发现能力。手动或脚动就能引起阵阵铃声，这对婴儿来讲是有极大的诱惑力的。这些新奇刺激会促使婴儿去探究，最终会使他建立手动或脚动-----铃就响的条件联系，能培养他的发现能力。培养孩子的手动、脚动与听的协调能力
